В ДИРО прошла коллегия Министерства образования и науки Республики Дагестан

В ходе заседания участники рассмотрели ключевые вопросы развития региональной системы образования и подвели итоги прошедшего учебного года. Основное внимание было уделено внедрению и развитию платформы «Сферум» в национальном мессенджере MAX, анализу активности и эффективности коммуникаций, итогам государственной итоговой аттестации 2025 года и определению приоритетных задач на 2026 год. Также были обсуждены дополнительные профилактические меры по противодействию распространению идеологии терроризма, неонацизма и иных деструктивных движений в образовательной среде, результаты контрольно-надзорной деятельности при проведении ГИА-2025 и анализ экзаменационных результатов с определением перспектив развития системы образования республики.

С приветственным словом к участникам коллегии обратился Яхья Бучаев. Он напомнил, что в 2025 году коллегия органов управления образованием традиционно проводилась дважды — в начале и в конце года, отметив, что такой формат за пять лет доказал свою эффективность. Глава ведомства подчеркнул, что заседания коллегии направлены не на формальную отчётность, а на конструктивную работу, подведение итогов, определение приоритетов и акцентирование внимания на направлениях, напрямую влияющих на текущую ситуацию в системе образования. Было отмечено, что за годы совместной работы удалось сдвинуть с мёртвой точки ряд системных проблем.

Отдельно Яхья Бучаев остановился на результатах прошлого года, подчеркнув, что республика практически достигла всех поставленных целей, в том числе по инфраструктурным направлениям. Работа Дагестана получила высокую оценку Министра просвещения РФ Сергея Кравцова на всероссийском совещании, а также положительную оценку со стороны Рособрнадзора. Министр отметил, что главной целью коллегии является реальное улучшение качества работы на всех уровнях системы образования.

Итоги ГИА-2025 и приоритеты на 2026 год представила первый заместитель министра Аида Далгатова. В своём выступлении она сделала акцент на качестве экзаменационных процедур, объективности оценки знаний и использовании результатов ГИА как инструмента развития системы образования. Было отмечено, что государственная итоговая аттестация в 9-х и 11-х классах в 2025 году прошла в штатном режиме с соблюдением принципов честности, прозрачности и равных условий для всех выпускников. Применение организационных и технологических решений позволило снизить риски нарушений и обеспечить контроль за процедурой экзаменов.

Особое внимание было уделено реализации комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года. Подчёркнута роль ДИРО в проведении ежегодного детального анализа экзаменационных данных, по итогам которого муниципалитетам направлялись рекомендации по повышению качества обучения. Для поддержки педагогов на регулярной основе проводились семинары и курсы повышения квалификации, при этом особый акцент делался на системной работе школ с использованием единых и объективных оценочных процедур. В завершение были обозначены приоритеты на 2026 год: совершенствование проведения ГИА, развитие аналитической и методической работы и усиление роли экзаменационных результатов в повышении качества образования.

О дополнительных профилактических мерах по противодействию распространению деструктивных идеологий в образовательной среде рассказала начальник отдела по воспитательной работе Минобрнауки РД Зарина Самедова. Она подчеркнула, что профилактика носит системный и постоянный характер, требует строгого соблюдения законодательства и актуализации нормативной базы. Ключевым направлением была названа подготовка педагогов, а также необходимость согласования мероприятий с общественными и религиозными объединениями. Руководителям образовательных организаций было рекомендовано обновить локальные акты, создать рабочие группы и усилить меры антитеррористической безопасности, незамедлительно информируя правоохранительные органы о подозрительных ситуациях.

Вопросам развития и безопасности цифровых коммуникаций было посвящено выступление руководителя платформы «Сферум» Рубена Акопова. Он рассказал об этапах развития платформы, переходе к защищённым коммуникациям и запуске национального мессенджера MAX летом 2025 года. Было отмечено, что платформа развивается в рамках российского законодательства и ориентирована на максимальную защиту пользователей. Особый акцент был сделан на безопасности детей, родителей и педагогов, включая безопасный режим, двухфакторную авторизацию и новые возможности семейного контроля. По итогам учебного года большинство школ и детских садов республики продемонстрировали высокий уровень активности в использовании платформы.

С докладом о результатах контрольно-надзорной деятельности при проведении ГИА-2025 выступил начальник управления надзора и контроля в сфере образования Шамиль Омардибиров. Он отметил, что ГИА является ключевым инструментом объективной оценки качества образования. Было подчеркнуто, что в 2025 году в республике не зафиксировано ни одного случая публикации КИМ в сети Интернет, чему способствовало усиление мер информационной безопасности и оснащение пунктов проведения экзаменов блокираторами связи. Контроль осуществлялся на многоуровневой основе при взаимодействии с федеральными экспертами, общественными наблюдателями и профильными ведомствами.

Анализ результатов ГИА и перспектив развития региональной системы образования представила ректор ДИРО Гульнара Ахмедова. Она отметила изменения в нормативной базе, синхронизацию КИМов с федеральными стандартами и программами, а также эволюцию подходов к анализу результатов экзаменов. В своём выступлении ректор подчеркнула важность системной работы школ и муниципалитетов, осмысленной реализации образовательных программ и адресной методической поддержки педагогов. Был сделан вывод о необходимости перехода от «натаскивания» выпускников к полноценному обучению и устранению учебных дефицитов на всех уровнях школьного образования.

Завершилось заседание торжественным награждением работников сферы образования. Государственные и ведомственные награды были вручены за достигнутые трудовые успехи и значительный вклад в развитие образовательной системы Республики Дагестан.