Министр образования и науки Республики Дагестан Яхья Бучаев провел выездной личный прием граждан в городском округе «город Дербент».

30.06.2026

12 просмотров

В рамках встречи руководитель ведомства обсудил с жителями и педагогическим сообществом города ключевые вопросы развития региональной системы образования, оплаты труда, кадровой политики и воспитательной работы. Все поступившие обращения были детально рассмотрены, по каждому из них даны подробные разъяснения.

В ходе приема представители педагогического коллектива СОШ №17 г. Дербента подняли проблему существенного разрыва в оплате труда. Они отметили, что оклады учителей и педагогов-психологов остаются ниже уровня МРОТ и зарплат технического персонала, а доведение выплат техперсонала до минимума вынужденно забирает средства из учительского стимулирующего фонда.

Яхья Бучаев признал, что вопрос дефицита средств государственного стандарта на выплату заработных плат сегодня стоит крайне остро. Из-за изменения Минфином России методики расчета нормативов бюджет республики испытывает нехватку порядка 3 млрд рублей, а для одномоментного доведения базовых окладов педработников до уровня МРОТ без учета надбавок региону требуется дополнительно еще 9 млрд рублей. Министр сообщил, что в целях оптимизации ресурсов в сентябре-октябре текущего года ведомство проведет масштабный аудит штатных расписаний во всех муниципалитетах. Кроме того, со стороны Дагестана на федеральный уровень уже направлено официальное предложение о законодательном закреплении минимального должностного оклада педагогов не ниже уровня МРОТ.

Жители города также поинтересовались, какие новые проекты по военно-патриотическому воспитанию запланированы на текущий учебный год и как родительское сообщество может быть вовлечено в эту деятельность.

Глава Минобрнауки РД пояснил, что флагманским и самым массовым проектом в регионе остается военно-патриотическая игра «Зарница», которая на сегодняшний день охватывает порядка 100 тысяч учащихся. Наряду с этим в республике активно развивается движение «Юнармия», открываются профильные кадетские и росгвардейские классы. Подробные сценарии и методические рекомендации к мероприятиям ежемесячно направляются во все школы в рамках единого календаря воспитательной работы. Яхья Бучаев призвал родительские комитеты активнее включаться в эти процессы и всесторонне поддерживать детей.

Преподаватель Колледжа экономики и права задал вопрос о том, означает ли введение итогового собеседования по истории в 9-х классах, что данный предмет в перспективе станет обязательным для сдачи в формате ЕГЭ.

Министр опроверг эти предположения, подчеркнув, что введение обязательного ЕГЭ по истории не планируется, а в перечне обязательных экзаменов для получения аттестата по-прежнему остаются русский язык и математика. Вместе с тем руководитель ведомства добавил, что роль исторического образования объективно возрастает, и в высших учебных заведениях история постепенно заменяет обществознание при поступлении на ряд специальностей. Значимость самого обществознания в школьных планах целенаправленно снижается, и с 2028 года ОГЭ и ЕГЭ по этому предмету перейдут на принципиально новые программы.

Один из вопросов касался возможности внесения изменений в приказ министерства №06-246/26 о школьной форме в части отмены запрета на кроссовки, поскольку приобретение нескольких комплектов обуви является высокой финансовой нагрузкой для многодетных семей.

Яхья Бучаев разъяснил, что указанный приказ министерства носит исключительно рекомендательный характер, а окончательное решение по утверждению школьного стиля и требований к обуви принимается администрацией каждой конкретной школы совместно с родительским комитетом. Он также отметил, что ведомство прорабатывает механизмы финансовой помощи для обеспечения формой детей из малообеспеченных и многодетных семей, однако в настоящее время из-за дефицита регионального бюджета данные меры пока не реализованы в полном объеме.

Оптимизация государственной итоговой аттестации в 9-х классах

Жительница Дербента спросила, планируется ли распространить на Дагестан эксперимент, позволяющий выпускникам 9-х классов, не планирующим переход в 10-й класс, сдавать только два обязательных экзамена для получения аттестата.

Яхья Бучаев заявил, что специфика региона такова, что после окончания 9-го класса около 70% детей покидают школу, при этом почти половина из них не продолжает обучение в колледжах и остается вне образовательного процесса. По словам министра, стратегическая задача региона заключается не в упрощении процедуры выхода из школ, а напротив, в мотивации детей к получению полного среднего образования в 10–11 классах, что необходимо для повышения качества человеческого капитала и укрепления интеллектуального потенциала Дагестана.

Также на приеме граждан был поднят вопрос о том, какое внимание в программах повышения квалификации уделяется психологии общения с современным «цифровым» поколением детей и как министерство поддерживает профессиональное благополучие учителей.

Министр подчеркнул, что сегодня учитель перестал быть единственным ретранслятором информации, и его ключевая функция — стать наставником и главным мотиватором для ученика, поэтому программы повышения квалификации оперативно адаптируются под эти запросы. Для системной поддержки учительства министерство расширяет грантовую помощь и линейку профессиональных конкурсов с премиальным фондом до 200 тысяч рублей, причем достижения в них теперь засчитываются при аттестации автоматически. Комплекс этих мер уже дает ощутимые результаты: на протяжении последних 5 лет в республике фиксируется стабильный рост средних баллов по итогам экзаменов, а также увеличение числа дипломантов и призеров всероссийских олимпиад.