Нейропсихология в образовании: теория и практика
25.09.2025
108 просмотров
️В историческом парке "Россия - моя история" стартовала VII Всероссийская научно - практическая конференция «Нейропсихология в образовательном процессе: теория и практика».
Организаторы: Министерство образования и науки Республики Дагестан, АсНООР России, город Москва, Федерация психологов образования России, Дагестанский государственный педагогический университет им. Р.Г. Гамзатова, Международная Академия интеллектуального развития Sun City, город Тюмень, Национальный инновационный колледж и школа «Возрождение», город Махачкала.
"Овладение своим поведением развивается не в меру роста произвольных „волевых“ усилий, но в меру развития умений пользоваться внешними знаками для поставленных перед собою задач." - А. Р. Лурия.
В числе участников — первый замминистра образования и науки РД Аида Далгатова, председатель Совета при Главе РД по развитию гражданского общества Руслан Махмудов, ректор ДГПУ Нариман Асваров, а также академик РАЕН, доктор педагогических наук, профессор Александр Моисеев, город Москва.
Основные доклады
️Магомед Далгатов, доктор психологических наук, профессор ДГПУ, рассказал о нейропсихологическом подходе как ресурсе психолого-педагогического сопровождения образования.
"Школа должна учить не только предмету, но и умению справляться со стрессами, регулировать эмоции и внимание."
️Любовь Булах - АНО ДПО «Академия нейропедагогики», Тюмень, представила модель эффективного взаимодействия «специалист – ребёнок – родитель».
"Только в триедином диалоге возможно развитие ребёнка без пробелов и перегрузки."
️Анна Тихонова - город Москва, подняла тему применения нейросетей в работе педагога, назвав их «суперсилой современного учителя».
️Зарипат Шираева - Национальный инновационный колледж, город Махачкала, осветила роль когнитивных функций верхней лобной извилины, опираясь на труды Кейт Л. Мура.
️Шекерханум Абдулгамидова - Национальный инновационный колледж, город Махачкала, представила доклад о функциональных блоках мозга в нейропсихологии и признаках их нарушений.
"Интерес к нейропсихологии в образовании растёт, а практические наработки учёных и педагогов находят реальное применение в школах и вузах."
Понимая, как устроено развитие ребёнка, мы создаём условия, в которых каждый сможет раскрыть свой потенциал.
️Магомед Далгатов, доктор психологических наук, профессор ДГПУ, рассказал о нейропсихологическом подходе как ресурсе психолого-педагогического сопровождения образования.
Фотогалерея
